熱海康太氏の新刊『発達支援が必要な子への声かけ110』が登場！

熱海康太氏の新刊が発表！

教育者であり、ABEMA Primeなどでも活躍する熱海康太氏が新たに書籍『発達支援が必要な子への声かけ110』を6月22日（月）にリリースしました。この本は、ADHD（注意欠如・多動症）、ASD（自閉スペクトラム症）、LD（学習障害）といった発達障害を持つ子どもたちを対象に、気持ちよく学び、自分らしい学校生活を送るための声かけを160のシーンを通じて提案しています。

年々増加する発達障害傾向の子どもたち

近年、発達障害の傾向を持つ子どもたちの割合は増加しています。小中学校では、学習面や行動面で著しい困難を示す子どもたちが8.8％を占めており、35人のクラスには約3人が支援を必要としている計算になります。特に、ADHDやASD、LDの特性を持つ子どもたちは、対人コミュニケーションが苦手であることが多く、その分支援者や教師には、適切な声かけが求められる状況です。

しかし、多くの教員や保護者は、どのような声かけが効果的なのか分からずに悩んでいるというのが現実。この本では、その疑問に応える形で、具体的な声かけの事例を多数紹介し、実践的に活用できる内容になっています。

声かけが変化をもたらす

本書では、言葉の選び方がどのように子どもの行動に影響を与えるのかを、脳科学や心理学の研究を基に説明しています。例えば、スタンフォード大学のキャロル・ドゥエック教授による実験では、「頭がいいね」と称賛された子よりも「よく頑張ったね」と努力を認められた子の方が、困難な課題にも挑戦し続ける意欲が高まることが示されました。

このように、声かけは子どものマインドセットに寄与し、学習姿勢にも長期的な影響を与えることが分かっています。本書では、その色々な声かけの効果を科学的に検証し、具体例を交えて紹介しています。

マンガ付きでわかりやすく

本書では、発達支援が必要な子どもたちに対する効果的な声かけを、マンガ付きで分かりやすく解説しています。各章には、声かけのねらいや意図が示されており、シチュエーションに応じた声かけを実践しやすいようになっています。実際の教室の場面を思い描きながら学べるこの方式は、教員の実践力向上にもつながります。

教員や保護者はこの本から「伝える力」を磨くことができ、子ども一人ひとりに最適な接し方を理解できるようになります。特別支援学校だけでなく、通常学級でも活用可能なこの内容は、多くの教育現場での関心を集めることでしょう。

熱海康太氏の経歴

著者の熱海康太氏は、一般社団法人日本未来教育研究機構の代表理事を務め、15年以上にわたり教育現場での経験を持つ教育者です。公立や私立の小学校で教壇に立ちつつ、自身のメソッドを広めるための執筆活動やセミナーにも積極的に関与しています。

彼の豊富な経験に基づいた本書は、特別支援教育に最適な実践ガイドとして、多くの読者に支持されること必至です。発達支援が必要な子どもたちを支えるための新たな一歩を、本書を通じて発見できるでしょう。